如何判断孩子是否适合学大提琴?几岁学合适?要做哪些准备?

文章正文
发布时间:2022-01-07 11:40

许多家长希望在假期让孩子开始学习大提琴,如何判断你的孩子是否适合学习大提琴?笔者根据多年的教学经验,为家长支招,避免孩子走弯路。


大提琴演奏需要一定的先天素质做支撑,例如音准概念、肢体力量和身体协调性等。但辩证来看,对很多行当,它所需要的正是它所锻炼的——杰出的篮球运动员往往是高个子,同时打篮球的孩子容易长得更高。大提琴虽对听力、手指、身体提出要求,但这种要求并不死板,只要不是天赋条件太过异常,一般可经由后天训练弥补提升。

1、音准概念。弦乐器对音准要求很严苛,需要孩子至少具备相对音高的概念。所谓“相对音高”是指孩子能听出、表达出不同音之间的高低区别。当孩子唱歌时,听众可仅通过孩子哼唱的音高,辨别出所唱的曲子,这意味着孩子初步具备了音准概念。与相对音高对应的是绝对音高。如果孩子在哼唱时能精确地模仿原唱每个音的音高(而非只是音与音之间的相对关系),那么孩子就是具备了绝对音高,这是个非常有利的天赋条件。

2.肢体力量。大提琴虽有各种尺寸的儿童用琴,但毕竟体积、重量较大。太瘦弱或太年幼的孩子不适合演奏大提琴:肢体力量不足又强行演奏,会使演奏姿势、动作变形,养成错误习惯。如果家长或孩子确实喜欢大提琴,可等孩子年龄大些、强壮些再开始学习。

同时,大提琴演奏需要左手按弦、右手持弓,这些都基于力量的前提下。尤其左手,部分延展指法需要撑开手型演奏。因此,宽厚的手掌、粗壮有力的手指是极大优势。手掌、手指发育正常的孩子都可以学琴,左手会在后天的训练中得到锻炼;有些孩子成年后左手会略大于右手。

3.身体协调性。大提琴的演奏要求左手上下移动、右手左右移动,这对演奏员的协调性提出了要求。可对孩子的协调性做简单测试,看看孩子是否能应付这样的任务。



如果确定孩子可以学习大提琴,几岁开始学习大提琴最合适?



根据大量的教学经验,笔者建议孩子进入小学后开始学习大提琴——上小学之后,孩子的身体和心智发育已初步稳定,可满足学习大提琴对体力和智力的基本要求。


初学阶段,孩子需要每天练习,演奏出的声音大多不会悦耳动听。此时,家长应对孩子因势利导,让孩子学会平静、坚持,如果轻言放弃将是对孩子最坏的身教。

如果家长希望孩子以乐器为未来的生计,或者要“玩出个样子”,则及早开始学琴会有帮助——年龄越小,可塑性、模仿和吸收能力就越强。从技术角度讲,“童子功”在幼年更容易练成;从艺术角度讲,幼年接触音乐有利于培养孩子的品味。

如果在年龄比较大时开始学习乐器,并非全然不能学成;但看到身边同龄人已掌握较高级的技术、演奏较复杂的优美曲目时,孩子的积极性可能受挫。同时,高年级学业负担重,将使练琴时间难以保证。


学习大提琴需要三项前期准备



1.知识准备:孩子在开始学习大提琴前应具备一定的音乐基础,包括音乐基础知识,例如,对音高、节奏的基本听辨和表达能力,认识五线谱等等;音乐欣赏积累,即听过一些常见的古典音乐作品,对作曲家有初步了解。如果孩子正规、严格地学过一段时间钢琴会更有帮助——钢琴演奏对身型、手型的大部分要求也适用于大提琴,并对孩子的定力有初步培养。


大部分音乐基础知识课程的教学主要围绕高音谱号,而大提琴演奏在初级阶段多使用低音谱号。家长应提醒音乐基础课老师,加强对孩子辨识低音谱表的训练。


2.器材准备:家长需根据孩子的身高、力量情况为孩子选购一把尺寸合适的儿童琴(及匹配的琴弓)。市面上常见的儿童琴有1/8、1/4、2/4、3/4、7/8等不同规格,基本可满足4岁到12岁儿童的身材需求。选购琴型请一定秉持“不将就”的态度,选购最适合孩子当下身材的型号,而不要存“稍微买大一点,过几年还能接着用”的想法——将就的演奏会导致姿势、动作变形,孩子左手不够大也会导致音准不佳,损害其听辨能力。




与乐器配套且必备的配件:松香(用于涂抹弓毛,增加弓毛的“抓弦力”)、地垫(用于防止琴脚在光滑的地上摩擦力不够)、琴袋、谱架以及把位贴等。


教材选用《铃木大提琴教材》第一、二册,《大提琴教程音阶练习曲分集》练习曲第一册、乐曲第一册。

3.学习乐器是一场持久战。家长是否做好准备,在一日工作辛劳后,再花一小时陪伴孩子练琴?孩子是否做好准备,安排好学校的课后作业,每天给大提琴留出一小时?


家长、长辈是否能接受孩子吃苦?看着其他同学嬉戏玩耍,孩子是否有足够的定力?弦乐器的启蒙阶段,断然不会有愉快的听觉体验——这个阶段将持续一至三年,家长是否做好了承受的准备、邻居是否会有抱怨?这些问题都是孩子学琴之前,需要考虑清楚的。


首页
评论
分享
Top